domingo, 24 de abril de 2016
EJERCICIOS PARA EL ESCRITO
1- Representa los cambios físicos siguientes empleando notación química. Usando el modelo discontinuo de la materia explica cómo están las partículas en el estado inicial, en el estado final y lo que les sucede durante el cambio de estado.
a- evaporación de la acetona.
b- sublimación de la naftalina.
c- solidificación del hierro.
2- a- Escribe los enunciados oracionales correspondientes a cada expresión.
b- Al lado de cada expresión escribe el nombre del cambio que se representa.
c- Debajo de cada sustancia realiza su representación según el modelo discontinuo de la materia.
d- Encierra con rojo el estado de agregación en el que las fuerzas de atracción son más intensas y con azul el de mayor movimiento.
ALCOHOL (l) ---> ALCOHOL (g)
PLOMO (s) ----> PLOMO (l)
AZUFRE (l) ---> AZUFRE (s)
3- Un recipiente contiene 76 g de rubidio a 18ºC se calienta hasta 60ºC y el proceso dura 15 min. Por esta experiencia se pudo saber que el punto de fusión del rubidio es 39ºC y dicho proceso comenzó en el minuto 5.
a- Realiza la gráfica T=f(t) para el calentamiento considerando que para cada zona de la gráfica corresponde igual tiempo.
b- Indica el estado de agregación del rubidio en cada zona.
c- Escribe el enunciado oracional para el cambio ocurrido.
d- representa el cambio usando el modelo discontinuo de la materia.
sábado, 23 de abril de 2016
ANIMACIÓN QUE TE PERMITIRÁ "VER" LO QUE LE SUCEDE A LAS PARTÍCULAS DURANTE EL CAMBIO DE ESTADO DE AGREGACION
Revìsalo, es lo que vimos en clase!!!
http://www.iesalonsoquesada.org/inicio/fisica/departafyq/animaciones/cambiosestado.swf
Para estudiar todo el tema:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/estados/cambios.htm
http://www.iesalonsoquesada.org/inicio/fisica/departafyq/animaciones/cambiosestado.swf
Para estudiar todo el tema:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/estados/cambios.htm
Para practicar para el escrito
Estados de agregación: caracterìsticas macroscópicas
http://www.iescarrus.com/quimica/estadosmateria.swf
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lunes, 18 de abril de 2016
CAMBIOS REGRESIVOS
Un cambios regresivo es un cambio de estado de agregación que ocurre con pérdida de energía.
Por ejemplo:
- SOLIDIFICACIÓN
- CONDENSACIÓN
- CONDENSACIÓN SÓLIDA o SUBLIMACIÓN REGRESIVA
La condensaciòn (o licuefacción: se llama asì si lo que se transforma es un gas a temperatura ambiente) es el pasaje del estado gaseoso al estado liquido. Las partículas pierden energía, puede ser por aumento de presión o por disminución de la temperatura y se acercan tanto unas a otras que se produce el cambio de estado.
En la solidificación el pasaje es del estado líquido al estado sólido por la misma razón, las partículas se "mueven menos" y quedan atrapadas en posiciones fijas.
La condensaciòn sólida es el cambio donde se pasa del estado gaseoso al estado sólido sin pasar por el estado líquido. No es un cambio común y sólo se produce para algunas sustancias como el iodo o la naftalina.

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Los cambios regresivos se representan con gráficas de enfriamiento. |
PUNTO DE FUSION Y PUNTO DE EBULLICION
Algo a recordar es la ley:
MIENTRAS OCURRE UN CAMBIO DE ESTADO LA TEMPERATURA DEL SISTEMA NO CAMBIA
En ese momento la fuerzas de atracción entre las partículas se equilibran con la energía cinética que tiende a separarlas.
Entonces,
la temperatura permanece constante.
Coexisten los dos estados de la materia involucrados.
Durante un cambio del estado solido al estado liquido, estará la muestra solida y liquida la vez y la temperatura en ese momento es su punto de fusión PF en el nivel del mar.
Cuando el líquido hierve, el líquido y el vapor coexisten mientras la temperatura permanece constante. Ese valor de temperatura se llama punto de ebulliciòn PE en el nivel del mar.
Ambos momentos son las "mesetas" que apreciamos en los graficos de T=f(t).
CADA SUSTANCIA PURA TIENE SU PUNTO DE FUSIóN Y PUNTO DE EBULLICIóN DETERMINADOS A UNA PRESIóN DADA.
Estos valores de PF Y PE son idénticos para los cambios regresivos.
CAMBIOS DE ESTADO PROGRESIVOS
Un cambio de estado de agregación progresivo es un cambio donde la muestra gana energía.
¿cuáles son los cambios?
- FUSIÓN
- VAPORIZACIÓN
- SUBLIMACIÓN
La fusión es el pasaje del estado sólido al estado líquido. Cuando se le entrega energía a un solido, por ejemplo en forma de calor, aumenta la temperatura y también la energía cinética de las partículas que lo constituyen. Llegara un momento en el cual la energía cinética superara a las fuerzas de atracción que mantienen unidas a las partículas del solido. En ese instante el solido se funde, es decir, pasa al estado liquido.
La vaporizacion es el pasaje de la materia del estado liquido al estado gaseoso. Pueden ocurrir dos fenómenos,
1- si las partículas se encuentran en la superficie del liquido se convierten en vapor, el pasaje se llama EVAPORACION. No requiere cambios de temperatura tan importantes para calentar toda la masa del liquido, ya que es un fenómeno que ocurre solo en la superficie. Esto se explica porque alguna partículas del liquido poseen mas energía que otras y cuando logran vencer la presión externa escapan de la superficie.
2- Cuando toda la masa de liquido experimenta es cambio de estado este se llama EBULLICION. Al calentar el liquido se le entrega calor que produce un aumento de la energía cinética de las partículas. cuando logra vencer las fuerzas de atracción entre las partículas del liquido y vencer la presión externa, comienza a transformarse en vapor.
La sublimacion es el pasaje del estado solido al estado gaseoso sin pasar por el estado liquido.
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REPRESENTACION GRÁFICA T=f(t) PARA UNA MUESTRA DE AGUA |
CAMBIOS DE ESTADO DE AGREGACIÓN
En la naturaleza la materia suele presentarse en un único estado de agregación (el agua es la excepción). Dicho estado depende de las condiciones de temperatura y de presión a las cuales se encuentre la muestra.
Se podría provocar un cambio de estado de esta muestra modificando las condiciones de temperatura, o de presión, o ambas. En estos cambios, la naturaleza del material no se modifica. Son cambios físicos.
Si se analizan los posibles cambios de estado desde el punto de vista del modelo discontinuo de la materia se verá que al aumentar (o disminuir) la temperatura, o la presión, o ambas los que se modifica es la energía cinética de las partículas que constituyen la materia. Así estos cambios pueden interpretarse en términos de ganancia o pérdida de energía.
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En los cambios progresivos se produce ganancia de energía (flecha azul) y en los regresivos pérdida de energía (flecha roja). |
MODELO DISCONTINUO DE LA MATERIA
Vimos que cada estado de agregación de la materia tiene características propias.
¿Cómo se pueden explicar las diferencias?
¿Por qué se pueden modificar los estados cuando se cambian las condiciones del ambiente?
Hacia mediados del siglo XVII, el científico inglés Robert Boyle intentó elaborar una teoría sobre la composición de la materia. En el año 1666 la publicó en su libro El origen de las formas y las cualidades y la llamó TEORÍA CORPUSCULAR DE LA MATERIA. En ella sostenía que todos los cuerpos estaban formados por corpúsculos. Estos corpúsculos podían ser simples o prima naturalia, o bien compuestos, resultado de la agregaciòn de corpúsculos simples. A su vez muchos corpúsculos compuestos juntos formaban lo que Boyle llamó texture de u cuerpo. Esta texture se modificaba según los cambios que se producían en la materia.
A lo largo del tiempo sus ideas fueron revisadas y enriquecidas varias veces hasta que en la segunda mitad del siglo XIX varios científicos, entre ellos James Prescott Joule, Rodolf Julius Clausius, James Clerk Maxwell y Ludwig Boltzmann desarrollaron la actual TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR DE LOS GASES IDEALES.
En esta teoría, que en un principio fue aplicada a los gases, trata de explicar el comportamiento macroscópico de la materia desde el punto de vista de las partículas y su movimiento.
Los postulados del modelo serán trabajados en clase.
domingo, 3 de abril de 2016
Actividad para la clase: Noción de modelo científico.
Las imágenes son de diversos modelos usados a lo largo de la historia.
En equipos discutan:
1- ¿que es un modelo?
2- ¿qué características presenta?
3- Mencionen otros modelos.
4- Observen las figuras siguientes y deduzcan que sucedió con el modelo.
Las imágenes son de diversos modelos usados a lo largo de la historia.
En equipos discutan:
1- ¿que es un modelo?
2- ¿qué características presenta?
3- Mencionen otros modelos.
4- Observen las figuras siguientes y deduzcan que sucedió con el modelo.
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